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高一化学——诊断超越三级跳丛书

出 版 社:金盾出版社 作      者:周惠强 主编 字      数:433000 页      数:210 开      本: 包      装:平装 I S B N: 折 扣 价:¥9.50

图书介绍

诊断既是一种针对性很强的检测方式,又是一种快速有效的突破方式。一年多来,我们和几位教育专家一起研究、构思了这套《诊断超越三级跳》系列丛书,试图在精心创建的特效诊断平台上,让学生自我诊断知识、能力达到的程度、层次和水平,并实现成功的超越。实际上,这种从诊断到检测的过程,就是一种知识能力的攀升和超越教材、超越课堂、超越自我,实现“三级跳”的飞跃过程。
这套丛书,科学地抓住打基础,讲方法,实现“三级跳”的飞跃过程。内函丰富,方法实用。这套丛书的特色集中表现在以下几个方面:
分类诊断,切入创新。以分类诊断为切入点,以练带讲,环环相扣,紧紧把握综合知识能力的脉搏,在传授典型解题技巧的同时,精心检测学习和应试中容易出现的差错、失误。“病症”诊断,“病因”探源。通过做题,对基础知识、思维方法和综合应用能力等,进行精心点拨。
把握核心,纵横迁移。通过做题,深刻揭示教材中的主干知识和核心内容,归纳中考、高考的常考知识点以及失分率较高的知识点。“基础知识诊断”,是汇聚知识的聚焦镜,函盖了全部核心知识,并把离散的知识归纳出清晰的脉络。“知识迁移诊断”,脉络分明,巧妙延伸。通过做题,实现由知识迁移、知识整合向能力发展和升级的转化。
注重方法,激发潜能。方法是知识和能力之间的纽带。正确的思维方法是跨向成功的桥梁。通过对学生进行多方位、主体式引导,在知识、方法、能力的绳索合上形成鲜明亮点。领略众多方法,激发学生思维潜能,铸就正确的思维取向。以命题目的、技巧评析、误点矫正等作为激活思维的触点,并精辟点拨在做题中如何避开曲折、错误的思维过程,这样可使学生真正做到举一反三,触类旁通。
理念新颖,超越教材。突出新大纲和新课标的要求、新考纲的范围、新教材的内容。结合中考、高考的要求,将考点渗透和凝聚到知识、方法、能力的诊断中,更好地实现由知识、能力诊断到知识、能力飞跃。丛书还采用了互动教学和交互讲练的新颖形式。
参加本套丛书编写的作者,都是国内知名中学的优秀特级、高级教师,丛书凝集着他们多年的教学经验。
我们深信,这套丛书一定会为中学生朋友的学习撑起一片希望无限的蓝天。在这片美好的蓝天下,希望广大中学生朋友们挑战自我,超越自我,能叩响成功的大门,奔向美好的未来。


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